La composición plástica

Ondas de agua sobre mosaico de la Alhambra.

Las ondas se crean moviendo el ratón sobre imagen

Esta unidad didáctica se ha elaborado como trabajo final del Curso por:

José Ignacio Argote Vea-Murguía

Con esta unidad didáctica que ha sido elaborada bajo una perspectiva intercultural, se pretende aparte de los logros formulados en forma de objetivos de conocimientos y procedimientos específicos de la unidad, el fomentar la comprensión de otras culturas próximas a la nuestra, pero a menudo desconocidas, contribuyendo a la erradicación de tópicos y prejuicios.

Se pretende también que a través del estudio de ejemplos tomados del arte, de la arquitectura, de la artesanía, de la caligrafía, de las formas y colores patrimonio de otras culturas, se fomente el diálogo intercultural, se promueva el principio de

solidaridad como nueva dinámica social y propicie, en definitiva, una sociedad futura más abierta.

Una sociedad que supere el concepto de tolerancia entendido como soportar, para dar paso a una actitud de respeto a las diferencias. Una sociedad en la que la diversidad cultural se entienda como enriquecimiento mutuo.

Se han tenido en cuenta las pautas y consideraciones por E. Ferrer, X. Lluch, A. Rodas y Jesús Salinas recogidas en el documento " Ejemplificaciones de unidades didácticas de unidades didácticas Una perspectiva intercultural", MEC Madrid 1973, así como también los conceptos expuestos por Jesús Salinas Catalá en el Tema 4 del Módulo IV del del curso.

Finalmente destacar la utilización de Internet como recurso didáctico. Las grandes posibilidades que aporta la Red en cuanto a recursos gratuitos y el interés que suscita entre los alumnos la navegación y la utilización de los ordenadores para el desarrollo de actividades han sido tenidos en cuenta en la programación des esta unidad didáctica como un elemento prioritario.

Roy Lichtenstein: Peace through Chemistry